让教学更有效率

更新: 2016-07-25 20:44 作者:

根据最新的认知科学、神经科学与教育心理学研究显示,学习过程比书上的文字内容更为重要。尝试着让学习者的大脑产生反应。

可视化。图像比单纯的文字更容易被记住,且能够让学习过程更有效率(研究证明能够提高89%的记忆度)。它也能让事物更易于被理解,。将文字置于相关联图像的附近而不是在内文的最下面或次页,会让学习者产生出两倍以上的解决相似问题的能力 。

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运用交谈与拟人化的风格。在一项研究中发现,如果使用面对面交谈的风格会比正儿八经的语调提高学员课后测试表现达到40%左右。以讲故事来代替论述,使用日常会话的句型,所以你可以轻松一点。

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让学习者更深入地思考。换言之,除非你积极地刺激神经,不然你的大脑不会有什么活动。学习者必须被诱导、产生好奇,以及用问题的解决方法来启发、作出结论与产生新知识。

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取得并维持住学习者的注意。我们都有过“我很想用功,但是听见老师第一句话就困过去了”这种经验。大脑会把注意力放在有趣、怪异、意料外的事物上,所以大脑学习有趣的东西是比较快的。

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触动情绪。我们知道大部分被记得的事情都与情绪有关。你会记得你在意的事情。你会记得感受到的情绪。但是学习者与教育者不是在说小男孩与狗之间感人热泪的故事,而应该在讨论中触动类似惊讶、好奇、有趣、“哇”……之类的的情绪,以及让学习者得到解开谜题、学会别人也觉得困难的技术或者“我比某某某懂得更多”的优越感。

让教学更有效率

实际的教育方式,以个体的原创性为标准。